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Ragazze con ADHD ad alto rischio di problemi di salute mentale: studio
I ricercatori hanno scoperto che il 37,7% delle ragazze con ADHD soddisfaceva i criteri per un disturbo d'ansia rispetto a solo il 13,9% delle ragazze senza ADHD.
L'ADHD può iniziare nei bambini in età prescolare e può persistere fino al liceo e nell'età adulta, specialmente quando è accompagnato da un disturbo della condotta oppositiva. (Fonte: immagini Thinkstock) Secondo una recente ricerca, le ragazze con disturbo da deficit di attenzione e iperattività (ADHD) sono a maggior rischio di disturbi mentali multipli che spesso portano a numerosi problemi come relazioni violente, gravidanze adolescenziali, voti bassi e abuso di droghe.
I ricercatori hanno scoperto che il 37,7% delle ragazze con ADHD soddisfaceva i criteri per un disturbo d'ansia rispetto a solo il 13,9% delle ragazze senza ADHD.
Al 10,3% delle ragazze con ADHD è stata diagnosticata la depressione rispetto a solo il 2,9% senza ADHD.
Al 42% delle ragazze con ADHD è stato diagnosticato un disturbo oppositivo provocatorio, rispetto a solo il 5% delle ragazze senza.
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Il disturbo oppositivo provocatorio è caratterizzato da un comportamento arrabbiato, ostile, irritabile e provocatorio.
Per soddisfare la diagnosi di disturbo oppositivo provocatorio, un bambino deve mostrare almeno quattro degli otto sintomi per almeno sei mesi che si traducono in problemi scolastici, sociali e familiari significativi.
Al 12,8 per cento delle ragazze con ADHD è stato diagnosticato un disturbo della condotta rispetto a solo lo 0,8 per cento senza ADHD.
Il disturbo della condotta è simile al disturbo oppositivo provocatorio ma con problemi comportamentali più gravi, come commettere atti violenti, appiccare incendi e ferire animali.
L'autore senior dello studio Steve Lee, ha affermato: Sapevamo che le ragazze con ADHD avrebbero avuto più problemi delle ragazze senza ADHD, ma siamo rimasti sorpresi dal fatto che il disturbo della condotta e il disturbo oppositivo provocatorio fossero in cima alla lista, non la depressione o l'ansia. Questi disturbi della condotta, più dell'ansia e della depressione, predicono gravi menomazioni degli adulti, come comportamenti sessuali a rischio, relazioni abusive, abuso di droghe e criminalità.
I sintomi dell'ADHD includono essere facilmente distratti, irrequieti, non essere in grado di completare un singolo compito e annoiarsi facilmente.
L'ADHD può iniziare nei bambini in età prescolare e può persistere fino al liceo e nell'età adulta, specialmente quando è accompagnato da un disturbo della condotta oppositiva.
Gli psicologi hanno analizzato 18 studi su 1.997 ragazze, di cui circa il 40% (796) aveva l'ADHD.
La maggior parte delle ragazze aveva un'età compresa tra 8 e 13 anni. La maggior parte degli studi sull'ADHD si è concentrata su ragazzi o ha confrontato ragazze con ADHD con ragazzi con ADHD, non con ragazze senza ADHD.
L'ADHD è spesso più difficile da rilevare nelle ragazze che nei ragazzi perché le ragazze con il disturbo possono apparire disimpegnate, smemorate o disorganizzate e percepite come spaziali e rimanere sotto il radar senza essere indirizzate a valutazione e trattamento, ha affermato l'autore principale Irene Tung.
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Il team ha anche discusso dei possibili passi che i genitori potrebbero intraprendere.
Se il comportamento negativo di un bambino dura per mesi e sta influenzando negativamente le sue relazioni sociali e il rendimento scolastico, allora vale la pena far valutare tuo figlio da uno psicologo o uno psichiatra per l'ADHD e altri disturbi mentali.
I genitori di ragazze con ADHD dovrebbero monitorare attentamente i segni di comportamento distruttivo, ansia e depressione.
Tung ha affermato: “La gestione precoce dell'ADHD e dei sintomi correlati sarà fondamentale per aiutare le ragazze a funzionare con successo a scuola e socialmente e a sentirsi sicure.
Le persone tendono a pensare che le ragazze abbiano un rischio maggiore di depressione e disturbi d'ansia e che i ragazzi abbiano maggiori probabilità di manifestare disturbi della condotta, ma abbiamo scoperto che l'ADHD per le ragazze aumenta sostanzialmente il rischio di questi disturbi della condotta, ha spiegato.
Aggiungendo, in molti casi, la scuola può fornire supporto, inclusa una valutazione da parte di uno psicologo scolastico.
Circa il 5-7% degli studenti delle scuole elementari ha un disturbo oppositivo provocatorio e circa l'1-2% degli studenti delle scuole elementari ha un disturbo della condotta.
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La buona notizia è che ci sono trattamenti efficaci, alcuni che coinvolgono prodotti farmaceutici e altri che comportano la visita di un terapeuta, nonché strategie genitoriali efficaci per gestire il comportamento.
I bambini con ADHD hanno bisogno di struttura e coerenza, più del bambino medio; hanno bisogno di conoscere le regole e le regole devono essere applicate in modo coerente, ha detto Lee.
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I ricercatori hanno raccomandato che i genitori forniscano un rinforzo positivo per un buon comportamento; questo non deve necessariamente essere monetario.
Per alcuni di questi ragazzi, ricevere attenzioni negative potrebbe essere l'unico modo per attirare l'attenzione, ha detto Tung.
Sorprendi tuo figlio a essere buono e ricompensalo, ha detto.
I bambini a volte reagiranno negativamente ai premi all'inizio e i genitori a quel punto spesso si fermeranno, ma dovrebbero continuare. Il comportamento del bambino spesso peggiora prima di migliorare.
I bambini con ADHD hanno da due a tre volte più probabilità rispetto ai bambini senza il disturbo di sviluppare gravi problemi di abuso di sostanze nell'adolescenza e nell'età adulta, ha riferito il team nel 2011.
Per ricevere una diagnosi di ADHD da uno psicologo o psichiatra infantile, un bambino deve avere almeno sei dei nove sintomi di iperattività o disattenzione, il comportamento del bambino deve causare problemi nella sua vita e i sintomi non devono essere spiegabili da qualsiasi condizione medica o qualsiasi altro disturbo mentale.
Inoltre, i sintomi devono essere iniziati prima dei 12 anni, devono essere presenti in più contesti, a casa e a scuola, compromettendo il funzionamento.
Non devono essere spiegabili da alcuna condizione medica o altro disturbo mentale.
Molti più bambini soddisfano i criteri per l'ADHD di quanti ne vengono trattati e molti bambini possono trarre beneficio dal trattamento che non lo ricevono.