I colori basati sul genere nei giocattoli possono stimolare stereotipi dannosi

La discriminazione del colore nei giocattoli può manipolare l'idea dei ruoli di genere stabiliti dalla società nei bambini in tenera età. Una volta che un bambino viene a conoscenza di una specifica identità di genere, il suo comportamento può essere guidato dagli standard stabiliti come appropriati per il suo sesso specifico.

Il rosa non è solo per le ragazze e il blu non per i ragazzi. (Fonte: immagini Thinkstock)

Tendi a comprare solo giocattoli rosa per tua figlia, mentre tieni i giocattoli blu per tuo figlio? L'acquisto di colori basati sul genere per i propri figli può effettivamente rafforzare gli stereotipi dannosi che portano a conseguenze reali, avverte uno studio.

La discriminazione del colore nei giocattoli può manipolare l'idea dei ruoli di genere stabiliti dalla società nei bambini in tenera età. Una volta che un bambino viene a conoscenza di una specifica identità di genere, il suo comportamento può essere guidato dagli standard stabiliti come appropriati per il suo sesso specifico.

Questo li guida ulteriormente più avanti nella vita su come interagiscono e si adattano all'ambiente circostante, ad esempio quando svolgono le faccende domestiche, come cucinare, pulire o riparare le cose, lo studio ha mostrato. I nostri risultati supportano l'idea che il genere digitato la preferenza per il rosa rispetto al blu è una differenza di genere particolarmente rilevante, ha affermato Sui Ping Yeung, ricercatore presso l'Università di Hong Kong.

Pertanto, per frenare la nozione stereotipata dei ruoli di genere tra i bambini in età prescolare, i produttori di giocattoli e i genitori dovrebbero evitare l'etichettatura di genere nei giocattoli, rimuovere le differenze di colore e produrre giocattoli per ragazzi e ragazze in un'ampia gamma di colori, hanno suggerito i ricercatori. Per lo studio, pubblicato sulla rivista Sex Roles, i ricercatori hanno reclutato 129 bambini in età prescolare, di età compresa tra i cinque ei sette anni e divisi in due gruppi.

Ai bambini del primo gruppo sono state presentate carte colorate e giocattoli che non avevano alcun riferimento a un genere specifico e di conseguenza questi bambini non hanno espresso alcuna preferenza per un colore specifico. Tuttavia, ai bambini in età prescolare del secondo gruppo è stato detto che il giallo era il colore di una ragazza e il verde un colore dei ragazzi, e le corrispondenti differenze di genere sono emerse nelle scelte che hanno fatto.